古典鋼琴師資簡介
Jimmy
國立臺北藝術大學音樂研究所主修鋼琴。法國Académie dete de piano de Merignac音樂營與鋼琴獨奏比賽、法國1er concours de piano Challenge Alienor 鋼琴獨奏比賽高級組第ㄧ名。法國1er concours de piano Challenge Alienor 鋼琴獨奏比賽高級組第一名。扶輪社東韻合唱團伴奏。台北市家威影音舉辦之鋼琴獨奏會、參與YAMAHA ARTIST SERVICE CENTER之「樂壇新秀鋼琴聯合音樂會」。
吳奕慧
國立臺北藝術大學音樂學碩士、輔仁大學音樂系畢,
曾詩雅
實踐大學音樂系畢,教學經驗十餘年,擅長於流行鋼琴、古典鋼琴。YAMAHA音樂鋼琴指導五級證照,曾擔任山水家音..等多個合唱團伴奏、雨NSO於國家音樂廳演出跨年歌劇”蝙蝠”、音樂劇”陳家聲個人演唱會”擔任音樂伴奏、曾於高雄衛武營玩藝節、桃園展演中心、台北思劇場…等演出、並曾受邀於2015台北創意聚落、2016大溪文藝季擔任音樂表演。
王怡文
畢業於Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris巴黎國立高等音樂舞蹈學院,雙主修鋼琴與打擊,
蘇香菱
台北教育大學碩士音樂學系主修鋼琴,106年布拉姆斯盃獲得優等及布拉格比賽冠軍、接受榮獲「第一屆喬治.
林蓁瑜
各大專院校音樂比賽特聘評審老師,專攻古典、流行鋼琴。曾參與國家音樂廳NSO跨年歌劇『蝙蝠』及春禾劇團音樂劇『梁山伯與祝英台』於國家戲劇院及台中圓滿劇場的合唱團演出。教學初期培養學員正確讀譜及正確的彈奏方法,配合基礎樂理以及各式伴奏法幫助學員在課程之中打好基礎且具備完整流暢地彈奏流行歌曲的能力。中級課程主攻變化和弦及襯托搭配主旋律的伴奏法之運用;透過更深入的中級樂理嘗試使用過門音讓整首歌能夠更豐富完整。進階課程著重於學員自我對於歌曲的改編能力進而培養個人風格;統整前兩期學程所學習到的理論概念及實作經驗將彈奏技巧更加精進。
李悅綾
國立台灣藝術大學音樂碩士,舞台演出經驗豐富,頻繁與與國立台灣藝術大學合唱團於國家音樂廳、中山堂等合作演出”布蘭詩歌“、”復活”、”拿布果”等多首名曲。教學著重於電鋼琴及鋼琴彈奏技巧、觸鍵、詮釋風格與技法,教學課程內容包含自彈自唱、鋼琴伴奏法、樂理和聲進行、曲風與伴奏搭配等。頻繁擔任各大歌唱比賽伴奏,本身另專攻聲樂及流行歌唱技巧,在伴奏時更能與歌手琴聲合一提升演出水平,國外教授曾讚譽為如火一般的鋼琴手。
顧上揚
英國皇家音樂學院鋼琴、小提琴演奏文憑,
林奕承 (Tim)
美國柏克里音樂學院(Berklee College of Music)畢,曾合作藝人包含:方炯鑌、何維健、小甜甜、阿沁、解偉苓、柯有倫、田亞霍、陳大天、溫妮等…,曾任台北藝穗節參展劇團音樂總監。擅長古典、流行及爵士音樂創作與即興、流行音樂彈唱、鋼琴演奏。曾為許多不同編制之室內樂團編創流行及電影原創音樂,以及為劇團、網路劇編寫主題曲。現為麥卡貝音樂類節目「Band Band Band」固定鍵盤手。
李光盈
多次代表台灣參加各國國際音樂節,足跡遍及美加歐亞。曾任教於梅門樂廳、基隆市立國樂團兒童青少年團、光復國小、敦化國小等。演出經驗豐富。曾擔任梅門歷年舞台劇音樂編曲製作,演唱製作出版專輯「俠-李鳳山師父音樂作品集」、「取經-西遊歷險記」原聲帶,擅長編曲製作戲劇、遊戲音樂及音效。曾與國語週刊出版合作製作兒童音樂,擔任「Holmes 」 「Rich Divas 」 「Pirate Captain」 …等遊戲音樂設計及製作。教學風格親切有趣,教學著重鋼琴基礎技巧及樂理養成。
陳元冠
擔任Kasilaw樂團-鍵盤手:
林子珊
曾參與維也納國家歌劇院合唱團指揮 Martin Schebesta 《維也納之夜》、《奧匈帝國的榮耀》音樂會,
陳以晴
曾獲倫敦聖三一鋼琴考試組第一名,
張憶文(Omoi)
5歲開始學習鋼琴,曾就讀三和國中音樂班、師大附中音樂班,有深厚的古典音樂基礎;大學期間研修許多音樂教育相關課程,畢業後於多間音樂教室擔任鋼琴教師,家教經驗17年(2003年至今),學生年齡層廣泛,從幼稚園到50多歲的家庭主婦都有。擅長與學生及家長溝通,能夠將制式化但技巧扎實的古典鋼琴技巧,與靈活度高的流行鋼琴結合。除了單純的「彈奏」,亦能進一步教導學生如何編曲及創作詞曲。培育學生參加過YAMAHA、史坦巴哈等鋼琴能力檢定,亦能針對有計劃參與國小、國中、高中音樂班入學考試的同學,提供完整的視唱聽寫樂理教學。
李宜蓁
畢業於國立台灣師範大學音樂系,副修鋼琴,於兩岸各地做Houseband、飯店、商演等演出。教學風格親切活潑,擅長古典演奏、流行演奏、流行彈唱,能將古典樂的扎實功底和流行樂的靈活創意融會貫通一併交給學生,教學著重於基礎扎根、彈奏技巧、和聲色彩、與歌手、樂團搭配的伴奏手法等,從初階到高階有系統的規劃課程,並依學生的特性安排專屬的課程。